如何避免親師衝突及遇到親師衝突處理
這裡指的有兩個部分： 1.未雨綢繆，如何避免親師衝突。 2.當家長認為老師做錯，對老師不諒解，後續如何處理。 如何避免親師衝突： 老師平常與家長溝通機制為何？家長有認為老師聽到他們講的話嗎？ 老師真有聽懂家長話語背後的旋外之音或真正訴求嗎？
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高雄市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫，所安排課程內容值得新進人員了解： 一、班級經營 A-1：有效的班級經營 1.如何建構良好的師生互動。 2.生活教育 中的相關規範設計：常規作息、班級自治、午餐指導、獎懲規劃等 。 3.班級中的 情境佈置 。 4.課堂中的班級經營。 A-2：不可不知的學生輔導管教相關法規 1.了解學生輔導與管教辦法、性平法與校園霸凌防治規定等法規。 2.教師可以運用的輔導管教策略。 3.了解性平與霸凌等案件的通報與相關程序。 4.相關案例與處遇。 A-4：雙向友善的親師溝通 1.不可不知的 關鍵溝通時機點 開學前、開學日、學校日 。 2.如何建構良好的親師互動。 3.友善的 說話技巧與語氣 。 4.建立有效的溝通平臺 (1) 聯絡簿的運用。 (2)Line 社群 的建立或不要建立？如何管理？ (3) 如何整合家長意見 與善用家長資源。 二、關於教學 B-1：有意義與有效的教學策略 1.教學流程設計：準備 ➞ 發展 ➞統整。 2.教學小技巧：如何有效提問、佈題。 3尋找適合該課程的教學策略與學生學習測。 B2 教學 設計規劃實務 1.設計一單元教學流程 教案 。 2.產出教案 可分組或個別設計 。 3.可採工作坊方式辦理。 4.可分領域或科別辦理。 三、關於評量 C-1：評量原來可以很多元 1.班級作業的規劃、設計 與批閱 。 2.尋找適合的評量工具。 3.常用的 多元評量 設計 含線上評量 。 4.什麼是 素養導向評量 。 C2 紙筆測驗設計與實作 1.紙筆 測驗 命題 原則。 2.平時考 與段考命題重點 3.紙筆測驗設計與實作。 4.分領域或科別辦理。
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